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Key Stage 2: antibiotici

In questo modulo didattico, attraverso il dibattito guidato dall’insegnante, gli alunni apprendono l’importanza di utilizzare gli antibiotici e altri farmaci in modo corretto.

Scorri in basso per scoprire di più e scaricare le risorse.

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Obiettivi formativi

Tutti gli alunni impareranno:

  • Le infezioni più comuni migliorano da sole con il tempo, il riposo, l’idratazione e uno stile di vita sano
  • Se si assumono antibiotici, è importante terminare il ciclo completo
  • Gli antibiotici curano solo le infezioni di origine batterica
  • Non devono condividere gli antibiotici o altri farmaci che gli vengono prescritti da un medico o professionista della salute

Informazioni di base

Il corpo possiede numerose difese naturali che lo aiutano a combattere i microbi nocivi che possono causare infezioni. Tuttavia, in alcuni casi, i microbi possono superare queste barriere e penetrare nel nostro corpo. La maggior parte delle volte, il sistema immunitario riesce a sconfiggerli da solo, ma può capitare che abbia bisogno di aiuto.

Gli antibiotici sono dei farmaci speciali che vengono somministrati per combattere le malattie di origine batterica, come la meningite, la tubercolosi e la polmonite. Non sono in grado di uccidere virus o funghi. Alcuni antibiotici impediscono ai batteri di riprodursi, altri li uccidono.

In questo modulo didattico, gli alunni apprendono che prevenire le infezioni può ridurre l’uso degli antibiotici e come il nostro sistema immunitario sia spesso in grado di combattere le infezioni senza ricorrere al loro utilizzo. Gli alunni, tramite la visualizzazione di alcune vignette, imparano l’importanza di assumere gli antibiotici solo come prescritto da un medico.

Attività

Attività principale:
  • Scenari di un fumetto
Attività di approfondimento:
  • Flashcard sugli antibiotici
  • Abbina le definizioni mescolate

Collegamenti al curriculum

Scienze:

  • Metodo scientifico
  • Animali, incluso l’uomo (Solo KS2 superiore)

PSHE/RSHE:

  • Salute e prevenzione

Inglese:

  • Lettura e comprensione
  • Lingua orale