Cursus

La nouvelle version 2016 des outils e-Bug tient compte des modifications des programmes scolaires

Contenu du pack e-Bug Lien avec le programme national
1. Les micro-organismes
  • 1.1 Une introduction aux microbes
  • 1.2 Les microbes utiles à l’Homme
  • 1.3 Le microbiote
  • 1.4 Les microbes pathogènes
Cycle 3: cycle de consolidation Sciences et technologies
  • Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l’évolution des organismes;
  • Expliquer les besoins variables en aliments de l’être humain; l’origine et les techniques mises en œuvre pour transformer ou conserver les aliments.
Education morale et civique: La responsabilité de l’individu et du citoyen dans l’environnement et la santé. Cycle 4: cycle des approfondissements Sciences de la vie et de la Terre: Le corps humain et la santé:
  • Ubiquité, diversité et évolution du monde microbien;
  • Relier le monde microbien hébergé par notre organisme et son fonctionnement.

Enseignements pratiques interdisciplinaires: Corps, santé, bien être et sécurité.
Education morale et civique: Droits et devoirs des citoyens.
Cycles 3 et 4: Parcours éducatif de santé
2. Transmission des infections
  • 2.1 Hygiène des mains
  • 2.2 Hygiène respiratoire
  • 2.3 Infections sexuellement transmissibles (IST)
  • 2.4 Évaluer le risque d’IST: Chlamydia
Cycle 3: cycle de consolidation
Sciences et technologies
  • Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l’évolution des organismes.
Education morale et civique:
  • La responsabilité de l’individu et du citoyen dans l’environnement et la santé;
  • Soins du corps, de l’environnement immédiat et plus lointain.
Cycle 4: cycle des approfondissements
Sciences de la vie et de la Terre: Le corps humain et la santé:
  • Ubiquité, diversité et évolution du monde microbien;
  • Mesures d’hygiène, vaccination, actions des antiseptiques et des antibiotiques;
  • Relier le monde microbien hébergé par notre organisme et son fonctionnement;
  • Expliquer les réactions qui permettent à l’organisme de se préserver des micro-organismes pathogènes;
  • Argumenter l’intérêt des politiques de prévention et de lutte contre la contamination ou l’infection.
Enseignements pratiques interdisciplinaires: Corps, santé, bien être et sécurité.
Education morale et civique: Droits et devoirs des citoyens.
Cycles 3 et 4: Parcours éducatif de santé
3. Prévention des Infections
  • 3.1 Immunologie: Immunologie: les défenses naturelles de l’organisme
  • 3.2 Vaccinations
4. Traitement des infections
  • 4.1 Antibiotiques, médicaments et hygiène de vie
Cycle 3: cycle de consolidation
Education morale et civique:
  • La responsabilité de l’individu et du citoyen dans l’environnement et la santé.
Cycle 4: cycle des approfondissements Sciences de la vie et de la Terre: Le corps humain et la santé:
  • Relier le monde microbien hébergé par notre organisme et son fonctionnement;
  • Expliquer les réactions qui permettent à l’organisme de se préserver des micro-organismes pathogènes;
  • Réactions immunitaires;
  • Argumenter l’intérêt des politiques de prévention et de lutte contre la contamination ou l’infection;
  • Mesures d’hygiène, vaccination, actions des antiseptiques et des antibiotiques. Enseignements pratiques interdisciplinaires: Corps, santé, bien être et sécurité.
Enseignements pratiques interdisciplinaires: Corps, santé, bien être et sécurité.
Education morale et civique: Droits et devoirs des citoyens.
Cycles 3 et 4 : Parcours éducatif de santé

 

 

 

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